این مطلب ادامه انچه در پیج child_psychology_irدر اینیستاگرام درباره فلسفه کودک خوانده اید می باشد

طرح های فلسفی به گونه ای انتخاب و شروع شده است که در ان داستانی خوانده می شود و در بین داستان از کودک پرسشهایی پرسیده می شود و بنا به جواب او گفتگو و داستان ادامه پیدا می کند که البته با توجه به مطالب پیج میزانی از اگاهی راجع به ان چیزی که قرار است انجام بدهیم به کودک اطلاعات خواهیم داد . این پرسشها به گونه ای مطرح شده که شما برای کودکان کوچکتر می توانید انها را ساده سازی کنید مثل عبارت نقش خود را به خوبی ایفا می کند در واقع همان کارش را به خوبی انجام می دهد است.

مثل تمام روشهای تدریس مهم است که قبل از شروع طرحهای پژوهشی آن را بادقت بخوانید و هر وسیله ای را که می خواهید استفاده کنید فراهم کنید وسایل کمک می کند که داستان پیش برود و علاقه کودک نیز در ان جهت حفظ شود . پیشنهاد می شود یک سری از منابع مناسب را برای به کارگیری در پژوهش استفاده کنید .

میتوانید از یک جعبه فلسفی استفاده کنید که جعبه ای بزرگ و جذاب باشد و داخل ان وسایل و داستانها را قرار دهید . در شروع هر جلسه جعبه بیرون آورده شود و در وسط دایره ای که کودکان نشسته اند گذاشته شود که باعث هیجان و پیش بینی کودکان می شود .

 سعی کنید طرح پژوهشی را حفظ کنید تا بتوانید در طی پژوهش از مراجعه مکرر به ان جلوگیری کنید معمولا هر پژوهش بین 20 تا 30 دقیقه طول میکشد کودکان باید در دایره و معمولا بر روی زمین بنشینند. طرح ها با کل کلاس قابل اجراست ولی ترجیحا بهتر است در گروههای 10 تا 15 نفره باشند چون حفظ توجه گروههای کوچکتر راحتتر است و با این کار فرصت شرکت به تمام کودکان داده می شود . اکثر کودکان خودشان مشتاقانه در پژوهش شرکت می کنند اما برخی از آنها نیاز دارند تا کمی تشویق شوند باید به کودکان اطمینان داد که به آنها فرصت فکر کردن می دهید لازم نیست شما از کودکان پاسخ بخواهید بعد گذشتن چند جلسه از کلاس خواهید دید ساکترین کودک نیز اعتماد به نفس پیدا می کند با دیگران گفتگو می کند در واقع شما تسهیل کننده پژوهش هستید و کار شما تداوم بحث در چهارچوب اصلی است باید مراقب باشید خیلی تحکم امیز رفتار نکنید به عقاید کودکان احترام بگذارید و ارزشهای خود را به آنها تحمیل نکنید .

به عنوان تسهیل گر خواهید دید وقتی کودکان استدلال می آورند اغلب نیاز دارند پرسش هایی را ادامه بدهید تا به انها کمک کنید افکار خود را به زبان بیاورند و تفکرشان را به چالش بکشند این کار به انها کمک می کند تا در به وجود اوردن اندیشه های خودشان خلاق باشند .

پژوهش با ارائه محرک شروع می شود که معمولا یک داستان است . هر واژه ای که در داستان برای کودک نااشنا است را به کودک توضیح دهید برخی از بجثها را می توان درباه حوادث داستان به راه انداخت که البته باید کوتاه باشد زیرا هدف اصلی باید بحث درباره پرسش فبسفی باشد اولین پرسش را بر اساس برنامه پژوهشی بپرسید و کودکان را تشویق کنید تا برای پاسخهای خود دلیل بیاورند . می توانید جدولی تهیه کنید تا دران پاسخهای کودکان را در ان نوشت و ببینید چه کسی موافق و چه کسی مخالف هستند .

طی پژوهش متوجه می شوید که کودکان همیشه باهم توافق ندارند در این موارد نیاز خوهید داشت از تمامی قسمتهای پژوهش استفاده کنید یک قسمت برای انهایی که اگر پاسخ کودک مثبت بود ... و یک قسمت برای اگر پاسخ کودک منفی بود....

در رابطه با زمان انعطاف پذیر باشید شما با درک حالات کودک میتوانید میزان زمان جلسه را مدیریت کنید مثلا اگر کودک بیتابی میکند یا شروع کرده است به تکرار صحبتهای خود زمان پایان دادن است .حتی با یک گروه از کودکان طول زمان پژوهش می تواند متفاوت باشد در انتهای جلسه شما باید خلاصه کنید دقت کنید که شامل تمام نقطه نظرات باشد بعد از اتمام بحث می توانید از کودکان بازخورد بگیرید مثلا از کارتهای خوشخال و ناراحت می توانید برای یک رای گیری جذاب استفاده کنید . نمونه ای از پرسشهایی که می توان پرسید :

امروزاز فلسفه لذت بردید؟

ایا خوب گوش کردید؟

ایا خوب فکر کردید؟

ایا خوب صحبت کردید؟

ادامه دارد......